Grupa V - Sprytne liski
Sprytne Liski to grupa dzieci pięcioletnich.
Grupa liczy 25 dzieci.
11 dziewczynek i 14 chłopców.
W grupie pracują:
mgr Katarzyna Grabińska- nauczyciel
mgr Kamila Dolińska- nauczyciel
mgr Małgorzata Gajos- nauczyciel współorganizujący
Mariola Drożdż- woźna oddziałowa
W naszej grupie „uczymy się bawiąc i bawimy ucząc”.
Wszystkie nasze działania zmierzają do poznania siebie, dostrzeżenia innych, poznania świata.
Uczymy się też samodzielności w działaniu.
W czasie zajęć śpiewamy, tańczymy, wyklejamy, malujemy farbami, kolorujemy.
Bardzo lubimy spacery i zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
Po ciężkiej pracy relaksujemy się i odpoczywamy słuchając czytanych książek i muzyki.
Dzieci w przedszkolu czują się naprawdę bezpiecznie, a każdy kolejny dzień przynosi im nowe pozytywne wrażenia.
Nasze przedszkole to przede wszystkim wesoła zabawa, której towarzyszy radosne odkrywanie tajemnic otaczającego świata.
Kontakt do nauczycielek:
K.Grabinska@zsplady.raszyn.pl
K.Dolinska@zsplady.raszyn.pl
Zajęcia dodatkowe w naszej grupie (II semestr):
Zajęcia sportowe z piłką: poniedziałek 15:40-16:00
Rytmika: poniedziałek 10:30-11:00
Religia: czwartek 10:00-10:30
Taniec: środa 11:20-11:40
Język angielski: poniedziałek 12:30-13:00, czwartek 12:30-13:00
Godziny dostępności nauczycielek (II semestr):
wtorek 12:00-13:00/17:00-18:00
poniedziałek 12:15-13:15- nauczyciel współorganizujący
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MAJ 2024
Temat kompleksowy tydzień nr 1: „Majowe święta”
- Jestem Polką, jestem Polakiem.
- Polskie symbole narodowe.
- Palcem po mapie.
- Tańce ludowe.
- Mieszkam w Polsce, mieszkam w Europie.
Cele:
• usprawnianie motoryki małej i percepcji wzrokowej;
• wdrażanie do kulturalnego zachowania się wobec innych osób;
• nawiązywanie relacji rówieśniczych;
• kształtowanie postawy patriotycznej;
• utrwalanie przekonania, że Polska to nasz dom;
• poznanie symboli narodowych;
• rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej oraz słuchu fonemowego;
• ćwiczenie umiejętności grafomotorycznych;
• zapoznanie z mapą Polski oraz symbolami i herbami miast;
• ćwiczenie aparatu mowy;
• rozwijanie sprawności fizycznej i wyrażanie radości z uczestniczenia w zabawach ruchowych;
• ćwiczenie logicznego myślenia;
• ćwiczenie umiejętności odwzorowywania i kodowania;
• zapoznanie ze strojami ludowymi z różnych regionów Polski oraz gwarą/dialektami;
• tańczenie tańca ludowego;
• słuchanie utworów ludowych;
• wprowadzenie podstawowych informacji na temat Unii Europejskiej i niektórych państw członkowskich;
• rozwijanie wielu zmysłów;
Temat kompleksowy tydzień nr 2: „Od pomysłu aż po dach”
- Wspólna praca.
- Planujemy, budujemy.
- Zwierzęcy konstruktorzy.
- Raz, dwa, trzy budujesz ty.
- Nasze konstrukcje.
Cele:
• uświadamianie roli współpracy w osiąganiu celu;
• rozwijanie tężyzny fizycznej;
• uważne słuchanie nauczyciela;
• wprowadzenie litery h, H;
• rozpoznawanie liter, którymi dzieci są zainteresowane na skutek zabawy;
• rozwijanie umiejętności współpracy;
• zapoznanie z konstrukcjami wykonywanymi przez zwierzęta;
• przeliczanie i tworzenie zbiorów, klasyfikowanie według danej cechy;
• rozwijanie umiejętności odwzorowywania;
• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych, plastyczno-technicznych;
• rozwijanie wyobraźni ruchowej i dźwiękowej;
•rozwijanie poczucia rytmu w muzyce;
• utrwalanie stosunków przestrzennych oraz cech wielkościowych;
• zachęcanie do przeprowadzania eksperymentów i wyciągania z nich wniosków;
Temat kompleksowy tydzień nr 3: „Jak powstaje…?”
- Praca jest ważna.
- Jak powstają ubrania?
- Jak powstaje nabiał?
- Jak powstaje muzyka?
- Jak powstaje ciasto?
Cele:
• zapoznanie z różnymi zawodami i przedmiotami potrzebnymi do ich wykonania;
• uświadomienie, że ludzie dorośli zarabiają pieniądze poprzez pracę;
• uświadomienie możliwości zarabiania pieniędzy;
• pobudzanie zainteresowania literami;
• rozwijanie sprawności fizycznej;
• poznanie etapów powstawania ubrań bawełnianych i rośliny, z jakiej są wykonane;
• zapoznanie z różnego rodzaju materiałami i przyborami krawcowej;
• wdrażanie do kształtowania umiejętności współdziałania w grupie;
• rozpoznawanie i podawanie nazw przetworów mlecznych;
• zapoznanie z etapami produkcji przetworów mlecznych;
• wdrażanie do prawidłowych nawyków żywieniowych;
• utrwalanie umiejętności matematycznych (przeliczania, dodawania, odejmowania na konkretach, odwzorowywania);
• zachęcanie do przeprowadzania eksperymentów i wyciągania z nich wniosków;
• rozbudzanie zainteresowań muzycznych;
• kształtowanie poczucia rytmu;
• doskonalenie umiejętności śpiewania;
• poszerzenie wiedzy na temat instrumentów muzycznych;
• budzenie poczucia przynależności do grupy;
• poszerzenie wiedzy na temat sposobu powstawania ciasta oraz produktów z ciasta (pieczywo, makarony itp.);
• zapoznanie z zawodem piekarza;
• rozwijanie motoryki małej;
• stymulowanie wielu zmysłów;
• poznanie powiedzenia: „masz babo placek”;
• doskonalenie umiejętności współpracy;
Temat kompleksowy tydzień nr 4: „Święto Rodziny”
- Ważne słowa.
- Rodzice i rodzeństwo.
- Liczymy…na siebie!
- Piosenka dla mamy i taty.
- Niespodzianka dla bliskich.
Cele:
• uświadomienie wartości, jaką jest rodzina;
• utrwalanie miłych słów, których należy używać z bliskimi osobami;
• rozpoznawanie uczuć;
• rozwijanie percepcji wzrokowej i kreatywności;
• ćwiczenie motoryki małej;
• rozwijanie sprawności fizycznej;
• rozwijanie aparatu mowy;
• uważne słuchanie tekstu literackiego i budowanie wypowiedzi na jego temat;
• uświadomienie wartości, jaką jest rodzina, w tym rodzeństwo;
• wspomaganie rozwoju społecznego;
• poszerzanie słownika czynnego o pojęcie „drzewo genealogiczne”;
• rozwijanie umiejętności grafomotorycznych;
• przeliczanie, dodawanie, odejmowanie (m.in. członków rodzin);
• uświadomienie, że członkiem rodziny może być także zwierzę;
• układanie przedmiotów zgodnie ze wzorem;
• wyrażanie radości z udziału w zabawach ruchowych;
• poznanie nowej piosenki;
• granie rytmiczne na wybranym instrumencie;
• integracja grupy;
• uświadomienie roli rodziców w życiu dzieci;
• przygotowanie upominków dla najbliższych;
• klasyfikowanie;
• wyrażanie radości z uczestnictwa w zabawach ruchowych;
• rozwijanie zdolności manualnych;
• poznanie świata różnymi zmysłami;
• wzbogacanie słownika czynnego;
• podkreślanie wartości, jaką jest rodzina;
• wyrażanie radości z własnoręcznego przygotowania upominków dla najbliższych;
Wystąpienie dzieci z naszej grupy na 32. Finale WOŚP w Centrum Sportu Raszyn :)
Walentynki!
Nasze cykliczne spotkania z "Krainą Eksperymentów"